В учреждении разрабатываются и реализуются коррекционные, общеобразовательные программы, направленные на всестороннее развитие детей и подростков с нарушением интеллекта.
Программы:
- Программа по дошкольной образовательной деятельности для детей с нарушением интеллекта;
- Программа начального основного образования для детей с глубокими интеллектуальными нарушениями;
- Программа основного общего образования для детей с глубокими интеллектуальными нарушениями;
- Специальные индивидуальные программы развития (СИПР);
- Программы по дополнительному образованию: «развитие речи и знакомство с окружающем», «социально бытовая ориентировка», «трудовое обучение», «предметно-практическая деятельность», «физическая культура» и т.д.
- Программы дополнительного образования по ручному труду «Ленточная сказка», «Волшебная петелька». Целью которых является создание условий для самореализации личности ребёнка через освоение разных техник ручного труда (вышивка лентой, вязание крючком и спицами, вышивка).
- Программа педагога-психолога «Вместе по ступенькам» — успешная социализация, сенсорное воспитание, ознакомление с окружающим, формирование предпосылок к продуктивным видам деятельности. Коррекционно-развивающая программа для детей с синдромом Дауна. Цель: развитие общественного опыта, способствующего их социальному развитию и раскрытию потенциальных возможностей и способностей; «Мы вместе» — адекватное отношение к педагогическим воздействиям, принятия норм коллективной жизни. Коррекционно-развивающая программа по адаптации вновь прибывших детей; «Планета эмоций» — расширились знания подростков об эмоциях, умении адекватно их выражать, оптимизировался уровень тревожности и агрессии. Программа коррекции эмоциональной сферы подростков 14-16 лет с интеллектуальным недоразвитием; «Я – гражданин России» — успешное привитие нравственно-патриотического воспитания.
- Программа «Непоседа» — коррекционно-развивающая программа работы с гиперактивными детьми. Повышение концентрации внимания,снижению эмоционального напряжения, развитию коммуникативных навыков, навыков взаимодействия; коррекционно-развивающая программа «Я и мои эмоции» — увеличение знаний о способах выражения собственных эмоций, улучшились способности управлять своими чувствами и эмоциями.
- Программа «Движение и жизнь» — развитие и коррекция сенсомоторики.
- Сказкотерапия «Дорога дружбы и добра» — вовлечение детей с нарушением интеллекта в сложный мир человеческих взаимоотношений. Способствует повышению уровня уверенности в себе, развитию эмпатии, творческих способностей, снижению уровня тревожности.
- Программы внеурочной деятельности.
- «Подари надежду». Коррекционно-развивающая программа с синдромом детского аутизма. Эффективная адаптация детей с синдромом детского аутизма к миру, успешный контакт с окружающими людьми, эмоциональный комфорт, коррекция поведения.
- «Я учусь дружить». Коррекционная программа по формированию коммуникативных навыках. Умение поддерживать контакты со сверстниками.
- «Все мы люди». Программа для детей с умственной отсталостью (разной степени). Программа выполнена в полном объёме, повысилась самостоятельность детей-инвалидов, возможность их общения.
- «Палитра – эмоций». Коррекционно-развивающая программа для детей с ограниченными возможностями здоровья (группа молодых инвалидов).
- «Удивительно знакомый мир». Программа для занятий в темной сенсорной комнате. Коррекционно-развивающая программа для подростков с агрессивным поведением. Улучшение внимания, воображения, сенсомоторных навыков, позновательной и эмоционально-волевой сфер.
- «Мой дом» — социальная адаптация детей – сирот, и детей оставшихся без попечения родителей.
- «Открытый мир» — максимальное приспособление к жизни, включение в окружающую социальную и трудовую среду, подготовка к самостоятельной жизни, которая уточняется в зависимости от степени, типа психического дефекта и его выраженности.
- «Я – мальчик, Я – девочка» — способствование благоприятному протеканию процесса полоролевой социализации, формирование мужественности и женственности.
- «Я – сам» — формирование соц. ориентировки в хозяйственно-бытовых и хозяйственно-денежных вопросах.
